| |
|
จุดประกาย “ความคิดสร้างสรรค์” สู่…การทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ
Spark up “Creative Thinking” for Excellent Work and life |
| |
|
| |
|
| โดย |
อาจารย์ไววิทย์ แสงอลังการ |
| |
|
| |
เข้าชม ผลงาน ประวัติ อาจารย์ วิทยากร |
| |
|
| |
|
| |
|
| หลักการและเหตุผล |
| โลกปัจจุบัน ที่หมุนเปลี่ยน แปรผัน อย่างรวดเร็ว การแข่งขันทางธุรกิจรุนแรงยิ่งขึ้น ปัญหาต่างๆ ซับซ้อนมากขึ้น ความต้องการทางการตลาด และลูกค้าเพิ่มมากขึ้น “ความคิดสร้างสรรค์” จึงเป็นอีกหนึ่งคุณสมบัติที่หลายองค์กรต้องการจากพนักงานเป็นที่น่าเศร้าว่า เมือวัยวุฒิเพิ่มขึ้น ความคิดสร้างสรรค์จะลดลง มีผลการทำวิจัยในสหรัฐอเมริกาพบว่า |
เด็กอายุ 2-3 ขวบ ใช้ความคิดสร้างสรรค์ สูงถึง 98%
เมือถึงวัยทำงาน คนเราใช้ความคิดสร้างสรรค์ เพียง 2% เท่านั้น |
| นี้เป็นผลวิจัยของประเทศที่ผลิตสินค้านวัตกรรมใหม่ๆ มากที่สุดในโลก ผมเองไม่กล้าคิดตัวเลขนี้สำหรับเมืองไทยจะเป็นสักเท่าใดหลายบริษัทฯ ชั้นนำจึงเร่งพัฒนาบุคลากรในด้านความคิดสร้างสรรค์ โดยจัดให้มีการอบรมสัมมนาหลักสูตรความคิดสร้างสรรค์ และ บางบริษัทฯ ได้เก็บสถิติ พบว่า |
| |
|
| |
บ. Pittburg พบว่า
พนักงานที่เข้าอบรมในหลักสูตรเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์
มีผลงานเทียบกับคนไม่ได้เข้าอบรม ต่างกันถึง 300% |
| |
|
| |
บ. Sylvania พบว่า
เขาสามารถสร้างได้ $20 ต่อเงินลงทุนที่จ่ายไป $1
ในการฝึกอบรมพนักงานของเขา |
| |
|
| |
ด้วยเหตุนี้เอง เราจึงได้ออกแบบหลักสูตรนี้มาด้วยความปรารถนาดีต่อองค์กรของคุณ ซึ่งเปี่ยมด้วยสาระ และบรรยากาศแห่งความคิด กระตุ้นผู้เข้าอบรมพัฒนาทรัพยากรที่มีมูลค่าสูงสุด คือสมองของตน โดยให้ผู้เข้าอบรมใช้จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ผลิตผลงานที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กรของคุณสูงสุด |
| |
|
| |
|
| |
“จินตนาการมีคุณค่า เหนือความรู้” |
| |
-อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์- |
| |
|
| วัตถุประสงค์และเป้าหมาย |
| |
เพื่อกระตุ้นพนักงานฝึกใช้จินตนาการ การคิดนอกกรอบ และ การคิดอย่างสร้างสรรค์ |
| |
|
| |
เพื่อพัฒนาผู้เข้าอบรมให้ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อการพัฒนาองค์กร และ การแก้ปัญหา |
| |
|
| |
เพื่อวางแนวทางการพัฒนาตนเองในการใช้ความคิดสร้างสรรค์ |
| |
|
| |
เพื่อฝึก และให้โอกาสพนักงานทำกิจกรรมร่วมกัน รับฟังความคิดเห็น แสดงความคิดเห็นร่วมกัน |
| |
|
| กระบวนการการฝึกอบรม ของอาจารย์ไววิทย์ |
| |
>> กระบวนการในการคิด |
| |
>> ประเภทของการคิด |
| |
>> การสร้างฐานความคิด (Thinking Based) |
| |
>> ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์ |
| |
>> องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ |
| |
>> ปัญหาอุปสรรคในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ |
| |
>> การฝึกทักษะการคิด (Thinking Skills) |
| |
>> เทคนิคการฝึกคิดเชิงสร้างสรรค์ |
| |
>> ขั้นตอนในการประชุมระดมสมอง |
| |
>> บทบาทภาระหน้าที่ของผู้นำประชุม และสมาชิกในทีมงาน |
| |
>> Workshop “เกมและกิจกรรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์” |
| |
>> การประยุกต์ความคิดสร้างสรรค์และการระดมสมอง
เพื่อการปรับปรุงประสิทธิภาพงาน |
| |
>> สอดแทรกบทเรียนการทำงานเป็นทีม มีความสามัคคี
ร่วมมือร่วมใจ เพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย |
| |
>> สอดแทรกบทเรียนของการให้บริการ |
| |
|
| แนวทางการจัดสัมมนา ของอาจารย์ไววิทย์ |
| |
ผมจะมุ่งเน้นการสัมมนาโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ดังนั้นผมจึงได้ออกแบบการฝึกอบรมให้มีองค์ประกอบหลากหลายรูปแบบ ทั้งการนำอภิปราย การบรรยาย กรณีศึกษา บทบาทสมมติ การเปิดโอกาสให้ถามคำถาม และตลอดทั้งการฝึกอบรม จะมีเกมส์ กิจกรรม มาช่วยสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ สร้างการมีส่วนร่วม โต้ตอบกันอยู่ตลอดเวลา และที่สำคัญที่สุด คือการให้ กำลังใจ สร้างแรงบันดาลใจ ให้เกิดความรู้สึกอยากเปลี่ยนแปลงพัฒนาตนเองสู่ความเป็นเลิศ
ผมจึงสามารถให้ความมั่นใจแก่ท่านได้ ว่าผู้เข้าอบรมจะเต็มเปี่ยมด้วยสาระ ความรู้ความสนุกสนานต่อการเรียนรู้ รวมทั้งกำลังใจ แรงบันดาลใจที่วิทยากรได้สอดแทรกให้ตลอดการฝึกอบรม |
| |
|
| ผลที่ได้ คือ |
| |
สร้างบรรยากาศ แห่งการเรียนรู้ มีความสนุกสนาน เป็นกันเอง
กล้าแสดงความคิดเห็น กล้าแสดงออก |
| |
|
| |
สร้างทัศนะคติเชิงบวกแก่ผู้เข้าอบรม |
| |
|
| |
กระตุ้นให้พนักงานตอบคำถาม และ แสดงความคิดเห็น |
| |
|
| |
สร้างความสัมพันธ์ที่ดีของผู้เข้าอบรม |
| |
|
